Wir erheben zunächst die Entwicklungs- und Lernvorgeschichte und holen Berichte aus Schule/Kindergarten ein. Anschließend führen wir standardisierte Tests zu Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen sowie zur allgemeinen Intelligenz durch. Wichtig ist uns auch die emotionale Situation: Belastungen durch Schulstress, Selbstwert oder Angst werden mit berücksichtigt. Für Fragestellungen rund um Legasthenie und Dyskalkulie bieten wir fokussierte und damit kostengünstigere diagnostische Pakete an. Am Ende erhalten Sie einen schriftlichen Befund mit klarer Einordnung und konkreten Empfehlungen für Förderung und ausgleichende Maßnahmen.

Nein. Legasthenie und Dyskalkulie sind spezifische Lernstörungen. Das bedeutet, dass die Probleme sich vor allem auf Lesen, Schreiben oder Rechnen beziehen, während andere Fähigkeiten (z.B. sprachliche oder praktische Begabungen, Kreativität) durchaus im Normbereich oder darüber liegen können. In unserer Diagnostik erfassen wir sowohl Stärken als auch Schwächen. Die differenzierte Betrachtung hilft, Vorurteile abzubauen und den Blick auf die vorhandenen Ressourcen zu lenken.

Eine klare Diagnose ermöglicht gezieltere Förderung (z.B. spezielle Lese-Rechtschreib- oder Rechenförderung) und kann rechtliche Grundlagen für ausgleichende Maßnahmen schaffen, etwa mehr Zeit bei Prüfungen oder alternative Leistungsbeurteilungen – je nach schulrechtlichem Rahmen. Wir formulieren unsere Befundberichte so, dass Lehrkräfte konkrete Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts erhalten. Gerne beraten wir Sie dazu, wie Sie die Ergebnisse in Gesprächen mit der Schule nutzen können.

Nicht jedes Kind benötigt eine langfristige Therapie. Oft reicht eine Kombination aus spezifischer Förderung, Anpassungen im Unterricht, Stärkung des Selbstwertgefühls und Entlastung in der Familie. Wir besprechen mit Ihnen, welche Maßnahmen für Ihr Kind sinnvoll sind – von Übungsprogrammen über Beratung bis zu therapeutischer Begleitung, wenn psychische Belastungen (z.B. Angst, Depression, Schulverweigerung) hinzugekommen sind.