Eine Abklärung kann hilfreich sein, wenn Ihr Kind zum Beispiel Schwierigkeiten hat, sich Dinge zu merken, Aufgaben zu planen, komplexe Anweisungen zu verstehen oder visuelle Informationen zu verarbeiten – vor allem, wenn sich dies trotz Übung nicht verbessert oder nach einem medizinischen Ereignis (z.B. Unfall, Erkrankung) auftritt. Auch bei unklaren Leistungsunterschieden, z.B. sehr guten mündlichen, aber schwachen schriftlichen Leistungen, kann eine neuropsychologische Sichtweise wertvoll sein.

Nach einem ausführlichen Anamnesegespräch setzen wir standardisierte Tests ein, die verschiedene kognitive Bereiche prüfen, z.B. Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Exekutivfunktionen, Sprache oder visuell-räumliche Fähigkeiten. Die Untersuchungen sind spielerisch aufgebaut, erfordern aber Konzentration. Je nach Fragestellung können mehrere Termine sinnvoll sein. Wir beziehen medizinische Unterlagen (z.B. neurologische Befunde) ein, sofern vorhanden, und arbeiten – mit Ihrem Einverständnis – mit behandelnden Ärzt:innen zusammen.

Die Ergebnisse helfen zu verstehen, welche Bedingungen Ihr Kind braucht, um sein Potenzial auszuschöpfen. Beispielsweise können wir feststellen, ob eine reduzierte Verarbeitungsgeschwindigkeit, eine Aufmerksamkeitsproblematik oder Gedächtnisschwäche Lernschwierigkeiten mitverursacht. Daraus leiten wir konkrete Empfehlungen ab: z.B. Anpassungen in Schule und Alltag, unterstützende Hilfsmittel, Trainingsprogramme oder Therapien. Ziel ist eine möglichst gute Teilhabe in Kindergarten, Schule und Familie.

Ja, wir bieten neben der Diagnostik auch neuropsychologisch orientierte Interventionen an. Dazu gehören z.B. Trainings zur Verbesserung von Aufmerksamkeit und Exekutivfunktionen, Strategietrainings für Gedächtnis und Lernen, Beratung von Eltern und pädagogischen Bezugspersonen sowie Bio- und Neurofeedback, wenn dies zur Fragestellung passt. Ob und welche Form der Therapie sinnvoll ist, besprechen wir ausführlich im Rahmen der Befundbesprechung.